Enim kasutatud õpivõtted on tihti pea kasutud
 Toimetaja Laur Kanger Nii kooliõpilased kui tudengid kasutavad õppimiseks mitmeid eri võtteid. Paraku pole alati teada, kui tõhus üks või teine neist on. Ameerika teadlased on nüüd koostanud ülevaate kümnest õpitehnikast ning leidnud, et parimaid tulemusi toovad kaks: enese testimine ning õpisessioonide jupitamine.   Selleks vaatasid Kent State'i, Duke'i, Wisconsin-Madisoni ning Virginia ülikoolide teadlased läbi sadu uuringuid, mis ühe või teise õppeviisi tulemuslikkust kontrollida olid püüdnud. Nii selguski, et kui kasutada küsimuskaarte või õpikute peatükkide lõpus olevaid küsimusi, omandatakse aine tõhusamalt. Teiseks oluliseks tehnikaks on jagada õppimine lühikestesse sessioonidesse, selle asemel, et õppida pikalt järjest või üritada kõik endale viimasel hetkel pähe tuupida. Mõlemad võtted olid kasulikud erinevate ainete omandamisel ning nende tõhusus ei sõltunud õpilase east.   Seevastu viie õpiviisi kasulikkus oli ligi nullilähedane või siis kasutusvaldkonna poolest väga piiratud. Nendeks on materjali kokkuvõtte koostamine, märksõnade meeldejätmine, teksti allajoonimine, teksti hilisem ülelugemine ning katse keerukat tekstilõiku mõttes visualiseerida.   „Olin šokeeritud, et mõned võtted, mida õpilased tihti kasutavad – nagu näiteks teksti ülelugemine ning allajoonimine – toovad nende õpitulemustele vaid minimaalselt kasu,“ kommenteeris ülevaate üks koostajaid, John Dunlosky. „Tudengid võiksid tulemust parandada juba siis, kui asendaksid teksti ülelugemise katsega eelnevalt loetut meenutada.“   Dunlosky arvates peitub põhjus, miks tõhusaimad õpivõtted teistega võrreldes vähem levinud on, õpetajatele antavas hariduses. Nimelt ei leidu kõige tõhusamate tehnikate kohta hariduspsühholoogia õpikutes piisavalt teavet. See vähendabki tõenäosust, et õpetajad need hiljem kasutusele võtavad.   Ülevaate täistekst „Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology“ on kättesaadav ajakirja Psychological Science in the Public Interest kodulehelt.   Vaata veel: Which study strategies make the grade? Popular strategies found ineffective (Phys.org) 
