Kohene premeerimine motiveerib õpilasi rohkem pingutama
 Toimetas Astra Kallasmaa   Chicago ülikooli teadlased viisid läbi hulganisti eksperimente, et teada saada, mil määral mõjutab vahetu premeerimine peale eksami sooritamist õpilaste motivatsiooni ja testi tulemusi. Nad panid parimatele noorematele õpilastele välja medalid ja karikad ning vanematele rahalised auhinnad. Eksperimendid, milles kokku osales 7000 õpilast Chicago riiklikest koolidest, näitas, et auhinnad ergutasid õpilaste ajurakukesed tõhusamalt tööle.    Uurimistöö näitas, et kartus juba käeulatuses olevast preemiast ilma jääda paneb õpilasi rohkem pingutama. Paljud õpilased ei taju perspektiivi, et paremad hinded toovad neile ka paremad töökohad piisavalt motiveerivana, kuid õpilased, kellele näidati enne testi sooritamist auhindu või raha, näitasid teadmiste kontrollis ka paremaid tulemusi.     Uurimistöö tulemusi kommenteerides ütlesid teadlased, et premeerimist võiks kasutada madala õpimotivatsiooniga koolides, kus riiklike testide tulemused kipuvad kehvad olema. Sealsetes koolides paneksid preemiad õpilasi testi tegemisse tõsisemalt suhtuma. Kuid ka premeerimise puhul on väga oluline tõik, et auhinnad peab üle andma koheselt, sest hiljem jagatud kingid ja tunnustus nii suurt mõju õpilaste sooritusele ei avalda.     Ka näitasid mitmekordsed inglise keele ja matemaatika riiklike testide tulemused, et auhindadel oli suurem mõju algklasside laste sooritusele. Ning ka keskkooliõpilaste puhul eristusid statistiliselt õpilased, keda ergutati kümne või kahekümnedollariliste auhindadega. Viimased võlusid siis rahatähtede endale saamiseks rohkem tarkust välja.     Vaata veel: Immediate Rewards for Good Scores Can Boost Student Performance (ScienceDaily) 
