OTSE: kuidas ületada lõhe teooria ja praktika vahel õpetajahariduses?
Teooria ja praktika on õpetajahariduse kaks võrdselt olulist alustala – kõrgekvaliteediline õpetajaharidus saab sündida vaid nende kahe sümbioosis ja dialoogis. Seitsmes paralleelsessioonis tutvustatakse viimastel aastatel Eestis ja mujal maailmas õpetajahariduse arendamise eesmärgil läbi viidud uurimusi: käsitletakse nii koolikiusamist, õpetajate professionaalset arengut kui ka info- ja kommunikatsioonitehnoloogiat õpetamise ja õppimise kontekstis. Väliskülalistest peavad konverentsil ettekande professor Cheryl Graig (USA), kes on tunnustatud õpetamise ja õpetajakoolituse õppekava valdkonna teadlane, sh 2010. aasta Ameerika haridusuuringute assotsiatsiooni (American Educational Research Association) õppekava osakonna elutööpreemia laureaat. Professor Maria A. Flores Portugalist on rahvusvahelise õppimise ja õpetamise assotsiatsiooni käesoleva aasta eesistuja, teadlane ja õpetajakoolitaja, kelle teadustöö on keskendunud õpetaja identiteedi arengule. Loengul keskendub ta viisidele, kuidas teooria ja praktika lõhet õpetajakoolituse esmaõppes vähendada, ning põhjendab, miks on ühtne ning terviklik õpetajakoolituse õppekava ning pedagoogiline praktika õpetaja identiteedi arengule olulised. 
