Tere, lapsed, lapsed, täna on jälle neljapäev lugemise as,  aga lugemispessa jäi praegu üksi ainult tähenärija,  sest ta kasutab igat hetke ära, et raamatuid lugeda. Meie meie otsustasime täna tulla hoopis õue,  mängime, me tulime õue sellepärast, et noh,  päris õues praegu kalapüüda oleks natuke külm. Ja siis me tulime siia kala püüdma, sellepärast et lisaks  lugemispäeval on meil ka täna kalapäev ja,  ja, ja lisaks kalapäevale on neljapäev ikkagi  ka lugemise päev. Kas te panete tähele, et üks minu kohmakatest käikestest on  kaetud tressipluusiga ja see on sellepärast,  et väljas on juba külm, kui kõvad kalamehed me siin üldse oleme? Nädal tagasi käisin isaga kala kala näkkas väga hästi. Kalad olid väga näljased. Siia venna käisid eelmisel nädalal kala püüdma. Nad said mitu kala. Talle meeldib kala püüda. Ma ei mäleta, millal ma läksin kallale, aga viimati,  kui ma käisin kala, siis ma püüdsin viis  või kuus kala, hästi suured olid. Oh sa poiss, läksin isaga kala kallale, on ju  siis mul siis isal nakkas ainult üks kala  ka mul nakkas mingi. Kuus-seitse kala. Sa poiss, noh, see on täiesti uskumatu, on ju,  jah, Timmu, aga kas sa ei saanud aru, et nad natuke äkki  luiskavad sulle huvitav, mis koha pealt küll püüdsid kalu? No ja aga sellise luiskaja näoga luisk oga. Et päriselt nagu ei olnud see lugu nii või,  või kas oli või ja päriselt, päriselt oli  nii või. Siis nad ei luisanudki. Mina pole küll kunagi nii palju kalu rääkida,  loo sina võid ka ja räägi, ma läksin ükskord. Kahe vennaga ühe pilt on selle kapi otsas,  teise tolle kapi otsas. Lennart ja see tänu, läksime kalala, tead. Elevant ja pingviini tulid vastu. Kus kohas sa käisid kala siis? No vot, ma valetasin. Aga kas sa panid tähele, tegelikult nende lugudes oli nagu  veel üks väike trikk. Tegelikult hästi ei pannud tähele, aga äkki lapsed seletavad,  et. Kuidas, kuidas sinu loos oli, kas oli mingeid tähte  kasutatud palju või? Või kuidas mõeldud oli? Et võimalikult palju tähte, tähe, kas sa panid tähele? Nüüd ma hakkan, nüüd ma saan aru, sul oli M täht,  aga, aga Karmen. Nii emma Sa ei tea. Mis täht sul oli või? Mingi täht oli, sa tead seda? Ei tea, Kaarel samas ei mis sama asi, mis ma. Et ei tea tähte? Äkki keegi rääkis siin mingist viiest kalast või? Oli kas tegelikult siis viis kala või seitse aga samas,  kas sinu jutus oli L täht sees kala sa ju rääkisid kalast on ju? Noh, siis teeme niimoodi, et sina oled täht. Panen siia särgi külge. Ja, ja siis äkki teeme nii, et ema Ema on vtäht, keegi rääkis vanaisast. Ma ei rääkinud, aga ema ei rääkinud vanaisast. Karmen rääkis vanaisast. Aga ema rääkis nii kiiresti, et ma aga tead,  ema käis ju, ma arvan, et kala püütakse vee ääres,  eks ole. Et järelikult ta võib olla vee. Niimoodi, ma panen ettevaatlikud, et ma teda ei suska. Nii. Ja siis karmile paneme tähe ja need on meie tublid  kalapüüdjad siin täna. Ma käin korra vees. Nii. Kuulge, kuulge jah, on ühtemoodi. No no natuke nagu on, aga tead mis? Timmu, me lähme korraks merre, kas sa tuled kaasa minuga  ja näitame sulle, me proovime teha tähte  ja tähte meres. Äkki te teie kahekesi teete, M-tähe niimoodi,  panete nagu käed kokku siit ja ongi M täht,  näete, imo. Mis see on, M-täht, aga sellest saab väga kergesti teha,  tegelikult n täht. Oota, kuidas me selle tähe teeme ja sa hoiad nagu lihtsalt  siit niimoodi kinni? Näed, on ju natuke nagu nn või võib isegi altpoolt toita,  vaata niimoodi on, aga täht on ka väga tore ja,  ja siis on. Iga algab nii toredaid sõnu laul, laps, lastetuba,  lastetuba. Aga tead, ma veel seletan, et loodame, et siin üht-teist  äkki ühel hetkel näkkab. Siin on meil ämbrid ja nendesse ämbritesse paneme ainult  neid kalu, mis algavad selle sama tähega,  mis siin ämbri peal on. Mina aitan neid siis selles No nii paks. Luts. Vaadake ja mis tähega algab Luts. Liiga ja otsime oma ämbri nii, paneme õigesse ämbrisse. Oi, siin on järgmine maasikas, mis tähega algab maasikas? Miga. Ämbrisse nii ma näen, et seal on, seal on moos. Väga hea. Nii, kas läksid risti? Ei lähe. Moos algab, mis tähega? Just nii. Siin kogu aeg näkkab. Mis sõna see on? Sa saad võtta minu õnge visata selle kaugemale,  ma ei ulata oma õnge, ga võta. Viska kaugemale ma tahaks ka mõnda kala saada. Kaarli näkkas, oh viiner, mis tahega see viiner algab,  iga viga, vaata nüüd, ema püüab minu õnge,  aga kas mul näkkab? Vaatame, ahah, siin oli veel nöör, nöör algas niiga. Mis sul nakitseb, juba nakitseb, mul on siin järgmine,  mis see on, mis sõna on? Tundub, et see on vist väga hea kalakoht. Siin on lest ja, ja mis tähega algab lest? Kas ema ütleb timule, nelk, nelk, nelk ja  mis tähega see nelk algab? Enne tähega paneme selle. Ei näkka enam kuule, aga võibolla said kalad otsa. Et teil on ju nii hästi näkanud, siin? Mis meil siin lõhe ja vorst, kas need on ühe  ja sama algustähega ja ei ole? Lõhe on tähega ja vorstan tähega. Otsime. Kala. Tundub vist nii, jah, kellelgi üks, üks,  üks latikas on seal veel ja. Sulle. Aga teate? Teate, mida kahe meest ja ei tule või? Aga meil on ju päris hea saak olnud. Teate. Nii me võiks lugeda siit ämbritest et mis me  siis saime ja otsime üles, et millises ämbris on päris kalad. Nii, mis see on? Ja. Ja mis sõna? Tundub, et need ei ole vist nii. M-tähes on ainult kaks tükki ja need on,  mis sõnad. Ei ole jah. Aga vaatame, mis siin tähes on. Vaatame siis, ah, siin on kaks tükki. No tundub, et ei ole. Lest. Ja lest on kala või ja? Lapik. Aga kuulge, mulle tundub, et me leidsime  selle ämbri, kus on kõige rohkem kalu elda,  ämber just nimelt neli kala. No aga mul on tunne, et meil näkkas isegi hästi kõvad  kalamehed Nii. Aga teate, kuna enam ei näkka. Ma arvan, et nüüd on aeg natukene puhata veel lihtsalt vedeleda. Ma korjan kohe meie mere kokku. No ma ei tea, kas see oli meri või jõgi. Kuidas aga? Kui hea nii abi valmis, ma ju ütlesin, et korjame kokku. Ma võtan teil õnged ka ära, siis. Tead. Seda küll Su, sul on täitsa õige mõtlemine,  ainult et meie mängime, et Meil on siin niisugune väike meri,  mille me lihtsalt kokku korjame. Ma annan teile sellised sahtlid, kus on liiv sees. Timuna ka, saame siin kahekesi kirde veel. Ja teate, lapsed, ma mõtlesin seda, et me võiksime kirjutada,  igaüks võiks sinna sahtli sisse kirjutada sellesama tähe,  mis teil rinnus on. Näiteks sinul on täht, mis sinul oli, Karmen. Ja seal oli, et lihtsalt harjutada kätt nagu koolis. Ja meie teeme oma nime algus, kus lähed? Minu algus minu alguse taha, sinu auto, mul on kõigepealt  üks kriips a. Ja teine kriips tee paremalt vasakule peale. Täht siis tugev kasu ja minu algus, täht,  nagu. Pool kingit ka olla. Kuidas teil läheb, kas on juba valmis telk ja? Sa teed kohe mitu tükki, väga hea. Harjutamine teeb imestriks, kuule, kuule kuule,  aga mõtleks niimoodi, et kirjutaks kolm sõna  ja need kõik peavad algama näiteks selle tähega,  mis sul rinnas on. Mina pean näiteks kirjutama kolm sõna, tõh tõhtähega,  sinna kolm sõna tähega ja siis lapsed ka kolm,  kolm sõna oma oma selle tähega, mis teil oli. Saite aru? Kas mõtlete välja kolm sõna, igaüks sellesama algus tähega tähelepanu,  teeme võistluse, kirjutame ja kõik on valmis. Tuleb ära segada, nii, segame ära. Kolm sõna tuleb siis kirjutada võistluse. Peale. Selle kodudes lehvitada, öelda nägemist ja jõudu harjutamiseks. Tähelepanu valmis läks. Nii. Türi. Kuidas teil on, kas teil on juba valmis ja ja? Vesi valus mulisev. Lammas. Lala ja see Talille. No ja. Väga hea. Me võime ka lugeda, meil on sidrun seep ja  mis see viimane oli meil sulg või asustus minu nime tähega  nagu ja siis Timmu tegi tõhtähega. Türgi juba Türi.
